她难道不知道自己脖领子挺宽，悬在桌前有走光的风险呀？
唐小逸觉得文佳佳学舞蹈有些屈才。
她更应该当演员。
“怎么，你有安排？”
“我姥爷过寿，我们全家都要回老家，最快来回也得两天。”
“让谭老师帮忙看着点吧。”
“这行吗？”
“你们都是学校的正式老师，有啥不行的。”
“我还想实在不行，就请校长你给费费心亲自盯两天呢。”
“你倒是挺会想。”
唐小逸半点都不信文佳佳的话。
开会意图才跟她提，哪来的提前准备啊。
“主要是想找个借口请你吃顿饭。”
“这个可以有。”
唐小逸点了点头：“等你回来，约个时间我请你。”
“好啊，我可记住了。”
……
“……会后各教学组负责人跟刘主任对接一下，排班表尽快列出来。”
“财务辛苦一下，把工资和奖金对清楚账，务必在29号当天发下去。”
大风培训学校因为薪酬体系较为复杂。
除了有正式教职工和合作挂靠教职工的差别外，还涉及每个教学组各自的生源返佣，也就是承诺以奖金形式发放的学费分成。
学校采用密薪制。
工资发放之前先出工资条，员工查对无误后去财务签字，工资才会正式进发放程序。
正式教职工还要缴纳社保。
唐小逸可不会计较早一个月还是晚一个月。
目前而言，口碑大于蝇头小利。
所以9月大风培训学校成立，哪怕签约正式入职上岗的员工不满半个月。
有的还只是签约了两三天。
月底前都统一办理。
没有缴纳过社保的开通社保账户给予缴纳。
有过社保缴纳记录的，走社保户转移单位手续。
人事没有专门分开，一部分管理归刘艳玲，社保问题归校财务室。
所以，财务这一周会很忙，工作压力很大。
好在这是她们的本职工作，第一次捋顺，以后每月领工资就能轻松许多。
大风培训学校的工资每月5号左右发放。
因为国庆，所以提前到月底。
在场的数十名教职工都眉开眼笑，气氛也为之一松，响起了断断续续的低语嗡鸣。
“还有事儿吗？没有的话，就散会吧。”
唐小逸合上笔记本，环顾一圈。
起身跟刘艳玲叮嘱：“刘主任，你跟他们统计好，来一趟办公室。”
“好的。”
刘艳玲答应的很爽利。
她心里波涛汹涌，一整个美滋滋。
距离发‘工资’没几天了。
马上就要到手十几万，也不清楚唐校长之前在会仙楼饭桌上许的20万是这个月到账，还是下个月。
她刚毕业就结了婚，压根没参加过工作。
拿工资还是人生头一遭。
这会儿精神亢奋，干活贼有劲儿。
唐校长要单独跟她聊，估计就是高额工资进项的问题了吧？
好兴奋。
好期待。
秦冉目送唐校长走出会议室，才起身和老肖、于姐一起往外走。
“小秦，假期这几天辛苦你了啊，等我们回来再替换你多休息几天。”
老肖两口子国庆假期要带孩子去琴岛旅游散心。
原本只考虑给学生们放假，没管不打算回家的学生安全问题。
现在被唐校长要求安排值班。
教学组里能顶事的只有他们三个人。
除了老肖和于姐两口子，就只有秦冉了。
好在秦冉没异议，甚至主动揽下了这个差事。
第49章 勉励维持 腹有算计
乐晟四楼教室。
乐理课的尾声。
“老师，这个题……”
学生杨璐等江老师终于又溜达到他旁边，才起身：
“我还是不太懂怎么分辨它究竟是西洋小调还是民族七声调式，怎么分析出来的啊？”
“这题啊，刚才不讲过了嘛。”
江成严强装镇定，其实如果不是教辅书上有答案，他也懵。
西洋调式和五声民族调式区别容易分，可民族调式带上两个偏音，就跟‘1234567’一模一样了。
他自己都分辨不出来，怎么给学生讲清楚？
“看看旋律的走势，再哼唱两遍，自己好好琢磨琢磨，要是再悟不透，下节课我给你讲。”
“哦。”
杨璐坐下，难掩心底的腹诽。
小江老师的乐理课问题，几乎就没有当堂解答的时候。
都是让学生先自己琢磨，下节课再拿来当着所有同学的面，在白板上讲一遍。
或许这就是小江老师的讲课风格。
可学生们不怎么认可。
年轻人都是急性子，明明三言两语就能说透的事情，为啥非要端着，拖着等下一节课呢？
整体教学进度也太慢了。
虽然乐晟培训和大风培训没有任何教学上的瓜葛，但学生之间互通有无，两边的教学进度和质量有目共睹。
学生心中有一杆秤。
这几日杨璐就很后悔。
后悔听了别人的怂恿，脑子一热就跟着跑来新校区的乐晟。
早知道还不如留在大风。
唐老师教小三门真的超级厉害。
要不……
待会儿给姜诚诚发信息问一问？
小心思跟浇了油的火苗似的，一点就着，然后化为熊熊烈火，并逐渐有了燎原的气势。
“到点了，下课。”
江成严溜达回讲桌前，看了一眼手机，宣布这节课结束。
教室里气氛为之一松，声音嗡嗡，还伴随着桌椅板凳的拖沓声。
江成严收好教材和教辅书走出会议室。
二十分钟后，他还要去三楼再上一遍乐理。
有着上一节课的经验，江成严对第二堂课的授课自信提升了很多。
分班后授课虽然累了点，但江老师的形象比没分班前立的更稳了。
三楼2班的课堂氛围也明显比一班的强。
让江成严隐隐感受到了几分曾经乐晟最辉煌时候的凝聚力模样。
回到办公室，江成严马不停蹄来到电脑前，打开球球号，给同学发信息。
信息内容是课尾学员杨璐提出的新问题。
“西洋小调式和民族七声调式的区别是什么？”
“问题出自李重光乐理课本，曲式第三节配套的课后题……”
求助场外答疑是江成严当下的底气。
唐小逸是音教系毕业生不假，可堂堂魔都音乐学院音教系又不止唐小逸一个。
比他低一年级的应届毕业生里，也有小三门掌握很牛逼的人物。
江成叙给堂弟提了个醒，江成严便找没离校的同学去联系。
许诺一顿饭的事儿，就得了个能帮着解决乐理疑难问题的辅助。
别的丢一边。
单论这行动力，江成严确实还过得去。