“好吧。”
张珂本以为昨天陈言已经来找过周建民，那今天应该轮到她了吧。
按照顺序，不应该是物理过了，就是化学吗？
可没想到，陈言依然只是来找周建民的。
但不管怎么说，只要不是来找生物老师的就行。
想到这，张珂便说道：“那行，你跟周老师说吧，要是化学上有什么问题……”
但话未说完，就听到一道声音传来：“陈言，是不是生物上碰到什么问题了？”
陈言有些无奈地往张珂身后看了看，只见生物老师同样一脸兴奋地看着他。
张珂也立即扭头看了一眼，然后卡住了身位，没让生物老师走近。
“哎，张老师，你挡我干什么？陈言来找我！”
生物老师试了两下，没过去。
但张珂就像没听到一样，依然站在两人中间。
陈言无奈地看了看张珂，又看了看生物老师。
余光中，他还看见周建民正一脸笑意地看着这一切。
他不由得想到，这算是老师修罗场吗？
旋即，他猛地摇了摇头。
不过，没等他开口解释，便看到张珂拉住了生物老师。
“于老师，陈言不是来找你的，他是来找周老的！我们就不打扰他们了哈！”
说完，也没给生物老师再说话的机会，她就把人给拉进了办公室。
顺带着，她还丢给陈言一句“陈言，你先问周老问题吧，我等你回头来找我哈！”
陈言无奈地笑了笑。
这时，周建民乐呵呵的走了过来。
笑看着两位老师离开的方向，打趣着说道：“看来，张老师和于老师都很喜欢你呀。”
陈言看了看张珂两人的背影，又看了看周建民，没有说话。
心想，您老不也是这样，我要是今天来找他们的话，您老又要不痛快了。
当然，他也只敢在心里想想。
“怎么了？一早来找我，是又碰到什么问题了吗？”
周建民这时也收回目光，有些疑惑地问道。
昨天早晨，陈言才来找他解决经典力学体系的逻辑质疑问题。
这才过了一天，难道说，在学电磁学的时候，卡住了？
他记得，这段时间以来，陈言无论是学数学，还是学物理。
除了刚开始的戴德金分割外，就没在建立公理体系上卡住过。
后面的问题，也都是完整建立了对应知识体系后，从检验自己的角度来询问的。
周建民看陈言的目光，不由得变了一些，心中有些捉摸不定。
该不会得调低对这小子的评价了？
陈言没有直接回答，而是将背包放在走廊上，拉开了拉链。
然后一本本经典力学和电磁学相关的书，被他一一掏了出来。
周建民见状，不由得有些诧异：“你这是？”
在把所有的书都拿出来后，陈言才终于说道：“周老师，谢谢您为我准备的这些书，可以还给您了。”
周建民微微一愣，旋即心底的那些疑惑，全都烟消云散了。
但他还是确认着问道：“你都看完了？昨天给你的也看完了？”
陈言轻轻点了点头：“都看完了。”
似乎是怕周建民不相信，觉得他是为了证明比数学学得快，才赶在今天就把书还回来。
于是，他又从库仑定律开始，完整讲述了所建立的经典电磁学体系。
听着陈言一如往常的平稳语气，周建民彻底放下心来。
得，这次不仅不会调低这小子在他心中的评价，还得再拔高一些了。
一天啊，这才仅仅一天时间啊！
他是真没想到，陈言居然在短短一天时间里，就啃下了完整的经典电磁学体系！
而且，听着陈言提到的量子力学的内容，他更是吃惊不已！
这是他没想到，也没有准备的内容。
可这小子却自己拓展了过去！
等到陈言讲完，周建民除了震惊，就是满眼的欣喜。
“好！好！好！”
他一脸说了三声好，似乎仍不足以表达自己的心情。
他紧跟着又赞叹道：“你小子简直一天比一天妖孽！”
周建民的声音，也成功引来办公室里老师们的齐齐注视。
他们不知道发生了什么，引得一向稳重的周老，竟然会如此激动。
尤其是张珂和于老师两人，更是紧紧盯着办公室门口。
倒是陈言那班的物理老师，还是和以前一样，慢悠悠的喝了口茶。
陈言嘿嘿一笑：“是周老师您准备的书好。”
周建民却是摇了摇头：“书是一回事，学是另一回事。
书就在那，我也没看多少人能完整学会。
而且，我可没给你准备量子力学的内容。”
陈言明白周建民这话的意思，他没再争辩，而是又从背包里拿出了那张草稿纸。
周建民疑惑道：“这是什么？”
陈言将草稿纸打开，递了过去。
周建民接过看了一眼，顿时就明白了。
他笑着说道：“没想到，你还记着这道题。”
陈言有些感慨的说道：“如果不是这道题，我大概也走不到这里。”
周建民一时没理解这句话的意思，但他也没细想。
而是说道：“这道题，其实是我出的。”
陈言对此并没有太多的惊讶。
毕竟，他来办公室要回书那天，周建民就是从这道题才注意到他的。
也就不难猜出，这道题的出题人是谁。
周建民继续说道：“当时试卷上，我只放了这道题的前两问，其实这题还有后两问。”
陈言这下是真的惊讶了。
然而还没等他询问，周建民便又说道：“这道题除了后两问外，其实还有一个原型。”
陈言：“原型？”
周建民笑着点点头：“你跟我来。”
陈言跟着周建民走进了办公室。
来到办公桌旁，周建民拉开抽屉。
取出了昨天早晨那张，被他拿出来，但还没给陈言的纸。
他本来想着，等过几天，陈言建立了经典电磁学的体系后，再找个合适的机会给他。
陈言接过来仔细看去。
纸上面，有那道一模理综物理压轴题的完整题目。
没有出现在试卷上的第三问，是关于能量损耗率与反馈控制的问题。
第四问，是关于多体相互作用的可行性分析问题。
这两个问题，要比前两问更加灵活一些。
也更加考察新知识的迁移能力。
只不过和前两问一样，在问题的描述中，就已经给出了足够的参数。
而且对答案的要求，也是用已知参数表示。
所以看完后，陈言便觉得这两问也不算难。
至少，以他现在建立的经典力学和经典电磁学的知识体系，再结合题目中给出的参数。
他有足够的把握解决这两问。
在脑海里过了一下这两问后，陈言随即看下这道题的下方。
那里还有一段文字。
也就是周建民口中，这道物理压轴题的原型。
第47章 一个研究生的课题
【已知一个带电粒子群在非均匀磁场与重力场耦合的复杂环境中，存在多体相互作用于非线性扰动，
需推导该系统的稳定运动边界条件，并设计一套最优控制算法，
使粒子群在约束空间内到达能量损耗率低于0.1%，且稳定运行时间不低于104秒。】
陈言看完这道原型题后，又立马回头看了看刚才完整的压轴题。
他瞬间觉得，原来超纲也是相对来说的。
哪怕把后面两问给加上，这道物理压轴题，也已经不知道被简化了多少。
要不然，估计大家虽然每个字都认识。
但这些字一旦放在一块，就立马不知道是什么了。
因为和原型题相比，物理压轴题所给的参数、公式这些，还是太多太多了。
不像原型题，根本就是一个科研课题。