可这会，被李建国把书没收后，居然有了一种如释重负的感觉。
陈言又认真看了看这家伙。
随后他便确定了，这个瘦高个刚升起的斗志，就这么烟消云散了。
不过这样也好，省得他浪费高考复习的时间。
等到李建国绕场一周，把该没收的都没收完后。
陈言以为他会带着这些书离开教室，却没想到，老李直接在班级里坐班了。
他不免有些奇怪地看了李建国一眼。
然后就看到李建国也正看着他。
两人对视一眼，陈言以为自己看错了。
他在老李的眼中，竟然看到了一丝期待？
不对呀，这是在期待什么？
就在他想再确认一遍，自己究竟是不是看错的时候。
李建国已经收回目光，挨个扫了一遍所有被他没收书的学生。
只不过，随着他看过一个又一个学生，他眼里的期待也一点又一点的消失了。
很明显，这些学生中没有一个，像陈言一样，敢直接上来找他把书拿回去。
他之所以没收了书没走，就是在等这帮学生来找自己。
可现在，居然没有一个人上来。
李建国不由得又将目光投向了陈言。
而陈言，在又一次迎上目光后，不由得更加诧异了。
不对，老李不对劲，这怎么期待没了，变得很失望？
然后他就发现，李建国看他的眼神，好像也不太对劲。
那眼神就好像在说，他们都不是你……
顿时，陈言反应了过来。
他不由得有些哭笑不得。
一直到中午的午休时间结束，也没有一名学生敢于走上讲台。
敢于从李建国手里要回那本《陶哲轩实分析》。
等到李建国走后，班级里在短暂的沉默后，爆发出了激烈的讨论。
“你是没看到，老李刚才那眼神，简直要把我给吃了！”
“是啊，老李还是那个老李，简直太可怕了！”
“算了算了，还是按部就班的进行高考复习吧。”
“你们就没想过，找老李把书要回来？我看上回……”
“你以为每个人都是陈言？”
但也就随着一名学生说出了这句话，班级里又是骤然间安静了下来。
那些被没收了书的学生，有些不自然地看了陈言两眼。
而此刻的陈言，却是全然没有在意他们的讨论。
他还埋在麦克斯韦方程组的积分形式、微分形式的完整闭环推导中。
这段时间的适应，也让他习惯了怎么更大限度的避免课间的打扰。
不然，一节课一节课的进入再退出，多少还是会打断一些思路的。
陈言身旁，本来也想表达一下面对李建国的恐惧，终于体会到兄弟不易的朱理。
在看到陈言还埋头写着什么后，就把话又咽了回去。
他默默伸头看了一眼，只见草稿纸上写着。
【▽J=-?ρ/?t，▽E=ρ/ε0，将后者代入可得……】
顿时只觉得完全看不懂，当即便缩回了头。
然后，这个瘦高个悄悄扫了一眼教室，伸手摸了摸桌洞里的东西。
虽然实分析那本书被没收了，但陈言的草稿纸被他藏得很好，并没有被李建国发现。
当然，即使书没了，他也没打算把草稿纸还给陈言。
而且，他还想着，除了数学外，物理这块的草稿纸，是不是也可以……
想到这的朱理，不由得又往陈言那边凑近看了一眼。
第43章 陈教练，越来越快了啊
陈言并不知道身旁的瘦高个，已经开始打起了他手中草稿纸的主意。
此刻的他，正全神贯注地往下推着节点5的闭环进度。
上午时，他已经调整了自己的学习计划。
随着化学和生物底层逻辑溯源的完成，这两科的基本目标也算是达成了。
所以，这两科闭环学习的优先级，自然得移到物理后面。
他便打算先把节点5搞定后，再回过头来完成自己构建的这两科的学习闭环。
当然，他之所以这么计划，绝对不是因为周建民说了什么比数学慢。
纯粹就是因为，他更爱物理。
特别是在学物理时，因为有精准直觉的存在，那些物理现象简直像铺开在眼前一样。
直接大大提升了他对物理的兴趣。
“所以，麦克斯韦方程组积分形式、微分形式的前提，是他的位移电流假说……”
随着上课铃响起，老师走进教室，但没有打断陈言的思路。
他用笔习惯性地点着“位移电流假说”这五个字。
这个假说正是出自麦克斯韦之手。
不得不说，如果没有这位大佬，可能就没有现在的电磁学。
而位移电流假说的核心思想，就是变化的电场，在激发磁场这一点上，与真实的传导电流等效。
这一假说直接修补了电容器极板间，传导电流中断的逻辑裂缝。
也成功将安培环路定理修正为全电流的定律。
想到这，陈言便继续落笔在了草稿纸上。
想通位移电流假说这个关键点后，后面对麦克斯韦方程组积分形式的闭环推导，也就是顺手的事。
再加上积分形式是描述大尺度回路和曲面上的场，微分形式是刻画场在空间每一点的局域关系。
就能通过高斯散度定理和斯托克斯旋度定理进行完美转换。
所以，微分形式也变成了再转个手的事。
一节课的时间，陈言便完成了闭环推导。
不过到这里并没有结束，他继续在草稿纸上写道。
【在真空中(ρ=0，J=0)，将▽×E和▽×B两式交叉代入，会得到关于E和B的经典波动方程。
由此可直接算出电磁波的速度c=1/√(ε0μ0)=299792458m/s。】
写完后，他看着这个公式和结果。
这是由纯电磁学常数算出的理论值，但恰好与实验测定的光速，完全一致。
陈言只能感慨一声，麦克斯韦还是太强了。
说一句，这个公式一举统一了电学、磁学和光学，都毫不为过。
感慨过后，陈言便又再次投入到了麦克斯韦方程组中。
刚才的公式和结果，并不在积分形式和微分形式的闭环推导中。
是他在那瞬间看到的，也是瞬间的直觉。
他感觉这应该就是精准直觉的能力体现。
他虽然不知道精准直觉的触发方式，但就像思维一样，直觉一直都在。
现在，他得补上这个公式和结果的闭环推导过程。
实际上，这也是节点5第一个解锁条件的最后一环。
麦克斯韦方程组波动解与电磁波、光速的理论闭环推导。
一下午的时间，陈言除了上课时起立喊声老师好以外。
他便像焊在了椅子上一样，从始至终没有离开半步。
只有手中的笔，还有落在草稿纸上的字迹。
在证明着，他的思路未曾断过，他的思维正处在一种异常活跃的状态。
下午放学时，陈言有些无奈地放下了笔。
节点5的第一个解锁条件，已经被他彻底搞定。
第二个解锁条件，也被他推了一半。
一半的意思是，虽然经典电磁学体系，也就是麦克斯韦方程组极其优美且自洽。
但任何物理理论都有适用边界和局限性。
就像物理学的大厦，永远不会只有一个理论作为地基。
而麦克斯韦方程组的所有核心假设，连续性、确定性和局域性。
在微观尺度上，都会被量子力学逐一打破。
然后，陈言虽然完成了连续性这些适用边界的推导。
但卡在了量子尺度的局限性上。
一开始，他没怎么注意第二个解锁条件。
以为节点5的内容，一直都在经典电磁学的范围里。
可现在，他发现完全不是这样，这玩意直接伸到量子力学里面去了。
陈言又看了看周建民给他准备的书，并没有量子力学相关的。
这说明，在周建民的认知里。
要完整建立经典电磁学体系，也是不需要量子力学知识的。